当前位置:首页 >  科学 >  助力于知识的宽度和广度的强化,STEAM编程教育区别于传统教育

助力于知识的宽度和广度的强化,STEAM编程教育区别于传统教育

发布时间:2020-11-27 23:10编辑:小狐阅读: 586次 手机阅读

有教育学者曾说道:“教育是一棵树摇动另一棵树;一朵云推动另一朵云;一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在由芥末堆主办的“GET2020教育科技大会”上,索尼(中国)有限公司中国教育事业部总经理赵威女士在题为“培养符合未来社会发展的人才”的演讲中重申了这一观点。

助力于知识的宽度和广度的强化,STEAM编程教育区别于传统教育(图1)

索尼(中国)有限公司中国教育事业部总经理赵威女士发表演讲

2017年,索尼国际教育以KOOV可编程教育机器人为开端,进入中国的STEAM编程教育行业。经过三年多的产品进阶和市场探索,KOOV从最初的硬件产品供应,发展为完整的教育解决方案。KOOV机器人编程教育以“索尼黑科技+教育理念+创新DNA”为核心,聚焦于未来所需的人才,从未来视角解决当前青少年编程教育难题,始终秉持“激发孩子的好奇心及自主学习能力”的教育理念,致力于为青少年完善的STEAM教育方案。

随着人工智能时代的来临,未来社会对于创新人才的要求越来越高,在教育知识的积累方面,对青少年的要求变得愈加复杂。STEAM教育作为当今创新人才培养的主流方式,日渐渗透到教育教学改革的方方面面,助力于知识的宽度和广度的强化、学习方式与教育方式的改变。赵威女士提出,STEAM编程教育作为整个素质教育细分赛道之一,可以帮助孩子在强化知识的广度和宽度的同时,将知识融会贯通,从被动地学习,逐渐转变为以学生为主体的主动探索行为。

助力于知识的宽度和广度的强化,STEAM编程教育区别于传统教育(图2)

STEAM编程教育区别于传统教育,对教学方式和教学体系提出了更高的要求。老师需要从原来的照本宣科—即按照教育大纲讲解学习内容—转变为项目式教学和问题式引导;针对不同年龄的孩子的认知和发展水平不同,教育者需要为其匹配相对应的教育产品及教学工具,设立不同的能力培养目标,这样才能助推青少年的核心素质发展。

由索尼携手教育领域专家共同研发的“KOOV编程机器人教育解决方案”可以基于不同年龄段的认知特点,激发孩子的内驱力:学龄前到一年级的儿童对世界充满好奇心,KOOV以故事引导、知识融入、直观感知的教学方式为主;一到二年级是语言思维发展的黄金期,也是对自然科学充满好奇的时期,应重点培养儿童的创新意识及科学素养,在教学方式上,鼓励其多观察、多动手、多思考;从三年级开始,学生进入理性思维发展期,KOOV将着力于培养其计算思维和信息素养,鼓励他们多试错、多交流、多讨论;四到六年级时,亦要培养其工程思维、设计思维、创新意识,教学上采用项目制、问题式的学习方式,让学生在现实的生活中发现问题、解决问题;六到九年级,进入中学阶段的青少年们面临更高的信息素养的要求,KOOV在未来也将导入高阶的编程课程,满足学生成长需求。

助力于知识的宽度和广度的强化,STEAM编程教育区别于传统教育(图3)

KOOV编程机器人教育解决方案发布会现场

如今,我国STEAM 教育概念下的儿童编程教育正在经历从“非刚需”到“刚需”的转变,但由于相关行业相比于国外起步较晚,还没有形成相对且成熟的编程教育体系,在编程工具、编程教育教学活动体系、儿童编程教材等方面还有诸多不足。就此,索尼将充分利用自身科技优势,“为了下一代”创造更好的教育环境,KOOV也将继续笃行于STEAM编程教育领域,为本地教育贡献自己的力量。

本文相关词条概念解析:

编程

编程是编写程序的中文简称,就是让计算机为解决某个问题而使用某种程序设计语言编写程序代码,并最终得到相应结果的过程。为了使计算机能够理解人的意图,人类就必须要将需解决的问题的思路、方法、和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机,使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作,完成某种特定的任务。这种人和计算机之间交流的过程就是编程。编程:设计具备逻辑流动作用的一种“可控体系”【注:编程不一定是针对计算机程序而言的,针对具备逻辑计算力的体系,都可以算编程】例子:①比如编写一段代码程序②编写一个控制设备体系。

标签:
  • 网友评论
相关文章:

科学本月排行

科学精选